堀内先生は多才だ。高専プロコンを立ち上げられ、長年にわたってその屋台骨を支えてこられた。情報教育の先生としてのお名前は全国に響きわたっている。そしてもう一つが、音楽家としての顔だ。長年にわたって、長野県合唱連盟の理事長や吹奏楽連盟の事務局長などの要職を務められ、小澤征爾さんが指揮する「千人の合唱」で3年にわたって指導もされた。人をまとめてやる気にさせる。慕われる秘訣は何なのだろうか。（本紙主幹・奥田喜久男）

    

孫弟子まで集まり盛り上がる　年に一度の「bitの会」

奥田　堀内先生は、教え子を集めたOB会をやっておられると聞いています。

堀内　はい、「bitの会」といいます。「1ビットの情報でも、集めていけば大きな情報が完成する」という思いからの命名です。いろんな方にお世話になりながら、年一回、6月の第一土曜日に、東京と長野で交互に開催しています。今年で36回を数えます。

奥田　始めたのは、教職に就かれて10年ほどたってからですか。

堀内　高専生活の第二期にあたる情報教育センター時代の頃の子どもたちが、やろうかと言ってくれて始めたんです。毎回50人は集まってくれますね。現在は堀内研究室のOBだけでなく、私の教え子で現在長野高専の教員である鈴木（宏）、岡田（学）、伊藤（祥一）先生の研究室のメンバーも含めてやっています。卒業生は全体では300人を超えて、すでに孫弟子もいます。

奥田　近い将来、「教え子の教え子」の研究室もできるかもしれませんね。

堀内　そうなるといいですね。せっかくの集まりなので、ただの飲み会にしたらつまらないですから、外部の方にも来ていただいて、講演会なども催しています。新しい話題を提供してもらいながら、みんなの日々の生活のなかでの思いとか、苦労話などで盛り上がりますね。みんな喜んで来てくれます。本当に教師冥利につきますね。

奥田　うらやましい限りです。そうなるまでには、さまざまなご苦労もあったかと思いますが、人を育てる極意のようなものを教えていただけますか。

堀内　私は、子どもたちの可能性というものを信じています。ですから、一人のずば抜けた人間をピックアップしてやっていくというよりは、チームでやってきました。チームで活動するなかで、一人ひとりが育っていく過程が好きですね。目が光っている子どもは、学力は別にしても、どんどん伸びていく。学校では個性をつぶさないようにすべきだと思っています。

奥田　子どもたちを、育んでいくコツのようなものはあるのでしょうか。

堀内　教師側から子どもたちに押しつけるというのは、経験の幅を狭めてしまうと思いますので、できるだけ押しつけない教育を大事にしてきました。はやりの言葉でいえば、課題探求型の教育ということですね。その意味では、環境をできるだけ整えてあげるというのが大事だと思います。最新のハード、ソフト、それに情報ですね。
 

教育と音楽には共通の要素がある

堀内　ちょっと自慢してもいいかな、と思うのは、私の授業は寝る子がいないんですよ。

奥田　それはすごい。何かコツがあるのですか。

堀内　一つにはリズム、もう一つは緊張感、そして最後は関心を引くためのネタですね。

奥田　リズムというのは、具体的にはどんなことでしょう。

堀内　これは、私の研究テーマである「1/ｆゆらぎ」に関係があります。刺激だけだと人間は疲れてしまう。規則的なものがつながると眠くなってしまう。どちらかに偏っていてはダメなんです。両方がうまく混じり合った環境をつくるということですね。

奥田　それは合唱を長くおやりになっていることと関係があるのでしょうか。

堀内　たしかに音楽はリズムがあって、「ゆらぎ」という言葉がしっくりきます。多少影響があるかもしれません。

奥田　二番目の緊張感とはどういうことですか。

堀内　子どもたちに「学ぶということが、自分にとってどういうものか」をわかってもらって、「この瞬間を逃してはいけない」と思ってもらうことですね。

奥田　そのコツを教えてください。

堀内　言葉のトーンですとか、対面したときの目と目の合わせ方とか、そういう対人的なものです。ちょっと気になる子は、そばに行ってやるとか。常に子どもたちとの間でネットワークが通じていることですね。

奥田　同じことをみんなに投げかけているけど、一人ひとりと別の会話をしているという。いいかえると、指揮者ですかね。スコアを各人に任せて、みんなが最高の音をだすために、一人ずつと会話する。

堀内　音楽の場合も、それぞれが自分たちの役割をもっていますが、コンダクターがいないとまとまってこないので、各人に対してコンタクトが非常に重要ですね。

奥田　音楽との接点はいつごろからなんでしょうか。

堀内　中学校の担任の先生が音楽の先生で、非常に大きな影響を受けました。先生は、いわゆるコンクールで優勝するという教え方ではなくて、音楽というのは、人生を楽しく豊かにするものであるという、教えでした。

奥田　「サイトウ・キネン・フェスティバル松本（※1）」には、どんな経緯で参加されたのですか。

堀内　1998年の冬季オリンピック長野大会の開会式で、小澤征爾先生の指揮で『歓喜の歌（ベートーヴェンの交響曲第9番）』の大合唱を行いました。そのときに長野県合唱連盟の一員としてお手伝いしたご縁です。その後、2000年のサイトウ・キネン・フェスティバル松本で1000人の合唱を、という企画があって、小澤先生にお引き渡しする前段階での練習指導者としてお手伝いをしました。

奥田　普通ではありえないことですね。

堀内　そうですね。一人じゃなくて、アシスタント指揮者が数人いらして。アマチュアは私だけでした。大変うれしかったのは、カーテンコールのときに私たちも呼ばれて紹介していただいたことです。

奥田　貴重なご経験ですね。先生はいろんな立場で、いろんな方とお会いされていると思いますが、「人とはなんぞや」と思ってらっしゃるのでしょうか。

堀内　やはり、つながりというんでしょうか。教えることによって、教えられますね。人は一人ではなにもできない。人は連携することによってものごとをなしとげていける。連携するなかで、いかに一人ひとりの気持ちを大事にしていくかということじゃないかと思いますね。

奥田　教育者としても音楽者としても、すごい人生を送ってこられました。今日はありがとうございました。



※1
サイトウ・キネン・フェスティバル松本
桐朋学園大学で教鞭をとっていた指揮者・チェロ演奏家の齋藤秀雄（1902 ～ 74）没後10年にあたる1984年、小澤征爾の呼びかけによって、齋藤に師事した演奏家、桐朋学園大学出身の演奏家が集まり、サイトウ・キネン・オーケストラを結成。小澤征爾総監督の下、オーケストラとオペラを柱とする音楽祭として1992年9月にスタートした。今年、「セイジ・オザワ 松本フェスティバル」に名称を変更